agenda 21

Berziklatu, bererabili, murriztu, baztertu, aldaketa klimatikoa, osasuna, biodibertsitatea, geoaniztasuna, jasangarritasuna, ...

2019(e)ko maiatzaren 29(a), asteazkena

La cáscara de ninguna fruta tarda 400 años en descomponerse”: una campaña contra los envases estúpidos....



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Biziz bizik (bizizbizi.org) antolatuta, BI-711 errepideari jarraiki, bizikleta martxa bat egingo da bizikletentzako bide seguru bat eskatzeko. XXI: apir.27; XXII: mai 25; XXIII: ekain. 29.
Jarraitu eskatzen Instituzioei (BFA, Portua, Udaletxeak, Euzko Jaurlaritza eta abar) egin dezatela falta diren 5.300 metro bidegorri egiteko. Hausnarketa egunean etorri bizikletaz.

Esan beharrean gaude, orain arteko hileko azken larunbateko bizikleta martxak antolatzen jarraituko dugula.   XIX. https://youtu.be/FzwtIy6FQ50

Aurreko martxen bideoak ikusgai dituzu YouTuben. Bilatzailean idatzi “Bilbotik Itsasora”.
      Orain bai, lor daiteke !!!  /Ahora sí, podemos conseguirlo !!!                                            

                             Anima zaitezte, zabaldu eta parte hartu / Animaros, difundid y participad.
plastikoari egurre....


WHY WE CYCLE













2019(e)ko apirilaren 11(a), osteguna



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Gure baratza


La fragilidad de la naturaleza en la que las personas estamos inmersas (somo naturaleza, ecosistema) es enorme, cada vez más. La urgencia por cambiar los parámetros y paradigmas en los que las sociedades se basan para su desarrollo y crecimiento es grande. También lo es el insistir en el papel que las escuelas, como entes de socialización y educación, tienen y pueden hacer para educar a las nuevas generaciones en valores como la conservación de la naturaleza o la lucha por el medio ambiente.
Carmelo Marcén,





Tiene evidentes ventajas: favorece la participación y hace grupo; es estimulante porque trabaja sobre valores colectivos, actitudes propias y ajenas; adquiere las características de un proceso formativo en el plano individual y colectivo; seguramente mejora los compromisos mediante la participación. Además, será viable sin grandes modificaciones de los quehaceres diarios pero a la vez es casi seguro que provoque cambios visibles en el día a día escolar. O, dada la situación actual dentro y fuera de la escuela, es una cuestión de coherencia colectiva y de convivencia planetaria, incluso de ética global. En realidad, todo se podría resumir diciendo que el centro, como colectivo, necesita descubrir cómo es y piensa tato a escala próxima o global, y también reflexionar sobre lo que hace con respecto a determinadas situaciones o problemáticas ambientales.
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TRIBUNA
Ideas sobre cómo comunicar el colapso civilizatorio

Idei hauek birritan irakur eta pentsatzekoak dira




Tenemos que llamar a las cosas por su nombre. Estamos viviendo el colapso de la civilización industrial, no una crisis más, ni una transición como solemos entender

Hasiera honekin gainontzeko imagina dezakezue





Vivimos las primeras etapas de un cambio civilizatorio de grandes proporciones. En este proceso, viviremos la quiebra del capitalismo global, un alza de los conflictos por el control de los recursos, una fuerte reconfiguración del Estado o una “re-ruralización” social. Este colapso de la civilización industrial es inevitable.
Pero esta inevitabilidad no significa que el futuro esté escrito. Dentro del campo de posibilidades físicas que tengamos, la reconfiguración de los ecosistemas y las sociedades humanas dependerá en gran medida de lo que hagamos ahora. Es más, el colapso brindará ....